Ha llegado el momento de despedirse, aunque sea temporalmente. No quisiera despedirme sin decir que hacer este blog ha sido una actividad muy divertida y muy gratificante para mí. He aprendido mucho con este blog, desde cómo se organiza y funciona hasta hacer cualquier cosa en él. En él he estado publicando todo aquello que me parecía importante y quería que todos mis seguidores y lectores conociesen. También he recogido en él, tanto las actividades de clase, como las de los seminarios. Así como los roles.
El motivo por el que he de dejar el blog es porque terminan las clases de este curso, ya que empiezan los exámenes, pero, no obstante, no abandonaré el blog. Por ese mismo motivo de exámenes, quisiera dar mucha suerte a todos los que empiecen una época de exámenes.Por último, quiero dar las gracias a todos aquellos que han seguido, han leído y han participado en mi blog, ya que gracias a ellos este blog ha crecido. Gracias de verdad y os deseo a todos y a todas un gran verano y que seáis muy felices. Un saludo, Reme.
Esta semana soy la evaluadora. El análisis del trabajo de mis compañeras es el siguiente:
> NURIA: Esta semana la califico con un 9 porque ha sido la estratega y ha repartido los roles de las demás componentes del grupo de forma correcta y justa. También ha estado trabajando muy bien en la micropíldora audiovisual.
> ANA: La califico con un 9 porque ha subido su entrada de descanso cuando supo el rol que le correspondía y porque su trabajo durante la semana ha sido muy bueno, ya que hemos trabajado mucho con la micropíldora.
> FÁTIMA: La califico con un 9.5 porque ha realizado su rol correctamente (rastreadora) y ha buscado una noticia muy interesante relacionada con el Plan Bolonia. También ha trabajado muy bien en la micropíldora.
> SANAA: Esta semana la califico con un 9.5 porque ha sido la buscadora y ha encontrado una página web muy interesante (FEXAS) y ha trabajado muy bien en la micropíldora.
> VERÓNICA: La califico con un 9.5 porque ha sido la relatora y lo ha hecho correctamente, también ha estado trabajando mucho en la micropíldora.
> YO: Me califico con un 9 porque considero que he trabajado bien en la micropíldora y porque he realizado mi rol correctamente.
Por último, decir que como ya no os voy a evaluar más, como nota grupal nos califico con un 10 porque hemos trabajado muy bien, hemos estado a gusto, no hemos tenido problemas y hemos hecho todos los trabajos a tiempo. ¡Un placer trabajar con vosotras!
Uno de los campos de actuación para los educadores sociales son los institutos, en los que tienen que dar respuesta a necesidades educativas de los alumnos con problemas que la educación formal no puede. Algunos de los problemas que se pueden encontrar en esos alumnos son el absentismo, el fracaso escolar, el rechazo al instituto, dificultades de convivencia, conflicto en las aulas, alumnos con discapacidad, alumnos inmigrantes, etc.
Los educadores sociales deben elaborar programas con atención personalizada e individualizada. Además debe trabajar conjuntamente con otros profesionales para dar respuesta a las necesidades de cada alumno en concreto. En este caso es muy importante la colaboración con otros profesionales del centro y con la familia del alumno, ya que cada uno trabaja desde su ámbito profesional y puede resultar muy útil para el alumno.
Estos programas ayudan a la integración de los alumnos, a veces inadaptados, en el contexto en el que viven (escolar y familiar) y facilitan sus relaciones sociales. El educador social también suele encargarse de proyectos y actividades sociales y culturales que fomentan el desarrollo cultural de los alumnos.
Como futura educadora social espero dedicarme a mi profesión de esta manera, en un instituto.
Imagen tomada de Google
"¡Escuchad al inadaptado!. Nos habla pero no lo escuchamos. Oíd también sus silencios."
Según el IMEX es la violencia que se produce en las mujeres por parte de un hombre.
10,60’
3,91’
En lo que llevamos de año han muerto 21 mujeres en España.
14,54’
5,94’
Tiene como consecuencia: daños físicos, psíquicos y sociales.
20,48’
7,83’
Hay varios tipos de violencia de género: física, psíquica, sexual, social y económica.
28,31’
2,16’
¿Y sabéis como se sienten?
30,47’
6,48’
Sufren estrés, se sienten avergonzadas, tristes, rotas, etc.
36,95’
5,82’
La ley orgánica de la violencia de género fue impulsada por la secretaria general junto con el IMEX
42,77’
3,01’
¡ACTÚA! ¡Qué esto no vuelva a pasar más!
45,78’
6O,62’
Elaborado por: Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Nuria García Bravatas, Fátima Magariño Asenjo, Sanaa Khribech y Reme Barroso Álvarez.
Según el IMEX es la violencia que se produce en las mujeres por parte de un hombre.
En lo que llevamos de año han muerto 21 mujeres en España.
Tiene como consecuencia: daños físicos, psíquicos y sociales.
Hay varios tipos de violencia de género: física, psíquica, sexual, social y económica.
¿Y sabéis como se sienten?
Sufren estrés, se sienten avergonzadas, tristes, rotas, etc.
La ley orgánica de la violencia de género fue impulsada por la secretaria general junto con el IMEX.
¡ACTÚA! ¡Qué esto no vuelva a pasar más!
Elaborado por: Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Nuria García Bravatas, Fátima Magariño Asenjo, Sanaa Khribech y Reme Barroso Álvarez
Esta semana soy la relatora y tengo que contaros el trabajo de mis compañeras durante esta semana: Fátima: Ha sido la estratega y ha repartido los roles de las demás componentes del grupo. También ha hecho una entrada semanal sobre la cruz roja que es muy interesante. Verónica: Ha sido la buscadora y ha encontrado dos páginas relacionadas con al educación social; una de ellas es de educación social y educación en general y la otra trata sobre la infancia y la familia. También ha subido su entrada semanal, esta semana sobre el Womad, la próxima fiesta de Cáceres. Nuria: Esta semana ha sido la rastreadora y ha encontrado una noticia sobre la alfabetización de los sordos en Andalucía. Su entrada semanal trata sobre el día de la madre en México. Sanaa: Esta semana le ha tocado descansar aunque no ha abandonado su blog. Ha publicado su entrada de descanso y la entrada semanal, que esta semana trata sobre la tolerancia. Ana: Esta semana es la evaluadora, así que ya pondrá las notas correspondientes a lo largo de la semana. Ha realizado su entrada semanal sobre el sida, una grave enfermedad. Reme: Pues como podéis ver esta semana soy la relatora y he publicado mi entrada semanal sobre el racismo que espero que os guste.
Por último, deciros que también hemos trabajado todas en la micropíldora que debemos realizar. Os he enlazado los blogs de mis compañeras por si queréis completar la información que os he dejado y por si queréis visitar las paginas webs de interés y la noticia. ¡Un saludo!
Esta semana os quiero hablar sobre la igualdad, en concreto de la igualdad entre las diferentes razas que existen en el mundo y concienciar a mis lectores sobre decir no al racismo. Con igualdad quiero referirme a un sistema justo en el que todas las personas tengan las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y posean los mismos derechos políticos y civiles. Aunque en teoría hay una presente igualdad de derechos y deberes para todos los ciudadanos independientemente de la etnia a la que pertenezcan, en la práctica muy pocos son los que pueden disfrutar de esos derechos.
Como educadores sociales debemos luchar por la igualdad social, política, de género, entre etnias, etc. Debemos luchar por un mundo más justo y para que todas las personas puedan disfrutar de las mismas oportunidades y no que unos tengan tanto y otros tan poco.
Ante la situación de desigualdad y de rechazo social de tantas personas sólo queda preguntarnos si un color, un nombre, una forma de vida u otros tantos motivos pueden separar a las personas y a poblaciones enteras y si son motivos para rechazar a las personas y tratarlas como si no lo fueran. Como ciudadanos debemos buscar la igualdad y vivir en sociedad. Di no al racismo.
Esta semana os quiero hablar de las personas mayores, aquellas que siempre están ahí, que brindan ayuda al que la necesita, que siempre tienen ganas de aprender lo nuevo, que quieren a los que les rodean por encima de todo, que tienen más ganas de vivir y disfrutar que cualquier otra persona, que lo saben todo, que saben enseñar, que cuidan de los más pequeños y sobre todo, aquellas personas que necesitan de los demás. Como sabéis, hay muchas personas mayores que son felices, que lo tienen todo: amor, compañía, gente que les ayuda, etc; pero también están aquellas que se sienten solas, que viven en residencias alejados de los suyos, que no tienen a nadie que les cuide ni les escuche. Como futura educadora que espero ser, sería un gran placer trabajar con personas mayores, ser aquella persona que les escuche, que les de compañía, que les cuide, que les enseñe cosas nuevas y ser aquella que aprenda de las personas más sabias del mundo. Con ellos se pueden realizar infinidad de actividades, ya sean en un espacio cerrado o en el aire libre, ya sean de nuevas tecnologías o actividades tradicionales, ya sean con niños o adultos, etc.
Es inevitable acordase de aquellas personas que ya no están con nosotros, pero lo mejor que podemos hacer es, sin duda, recordar aquello que vivimos con ellos y todo lo que pudimos aprender, ya que los consejos que dicen tus abuelos pueden ser aquellos más útiles en tu vida. También debemos contribuir al bienestar de estas personas, ya sea físico o mental, ya que ellos lo dieron todo por las personas a las que más querían, que mínimo que ofrecerles toda nuestra ayuda y cariño.
Espero que esta entrada sirva de concienciación, y, por último, decir que todos somos iguales, a pesar del lugar del que procedamos, del género, de los problemas físicos y de la edad que tengamos. ¡Un saludo!
Imagen tomada de Google
"Saber envejecer es la obra maestra de la sabiduría"
Otra semanita más que me toca descansar, así que no tengo que buscar nada ni hacer nada con respecto a los roles; pero como siempre, yo cumplo con mi tarea y os sigo subiendo entradas al blog, para que tengáis cositas que leer cuando os aburráis. Un saludo
En la clase conjunta que hemos tenido hoy, hemos visto una película: La red social, una historia sobre la creación del facebook y las repercusiones que tuvo y aún sigue teniendo. Como tarea, debemos hacer una reflexión u opinión personal sobre la relación que tienen las redes sociales en el trabajo de un educador social.
Las redes sociales tienen, como todo, una parte positiva y otra negativa. La parte positiva es el contacto global con el que una persona puede comunicarse con otra incluso estando en la otra parte del mundo a través de la red. En las redes sociales también pueden unir amistades, familia, intereses, etc. La parte negativa se relaciona con la privacidad, ya que a través de este contacto global, una persona puede ver fotos, intereses, actividades, datos personales y más características de una persona que puede o no conocer y que puede estar cerca de ella o no.
En la profesión de un educador social puede llegar a ser muy interesante y positivo trabajar con las redes sociales, pero siempre de un modo seguro, respetando la privacidad de los usuarios. Puede llegar a ser interesante porque es un modo interactivo de introducir a las personas en el mundo de las nuevas tecnologías, más interesante aún si las personas con las que trabajamos son adolescentes, ya que para ellos las redes sociales e internet en general son actividades importantes para un rato de ocio y tiempo libre y juegan un papel muy importante en sus vidas (conocen nuevos amigos, encuentran familia en la red, etc).
Como proyecto de un educador social en relación a las nuevas tecnologías sería fomentar el uso de las TIC y de las redes sociales de forma segura, respetado la privacidad de los demás y siendo responsable de todo aquello que hagamos o digamos por la red.
Por último, os pongo el trailer de la película por si no la conocéis. ¡Un saludo!
Seguro que todos conocéis esta canción. Esta canción tiene un mensaje muy claro: ¡no recurrir jamás a la violencia! La violencia es un comportamiento agresivo que puede provocar daños físicos y psicológicos y puede ser de varios tipos: intrafamiliar, de género, doméstica, hacia animales, sexual, etc. Se considera persona violenta a aquella persona que se niega a dialogar, que tiene un carácter dominante, egoísta y suele carecer de empatía. Todo lo que viola lo razonable puede llegar a ser violento si se impone por la fuerza.
Como futuros educadores sociales debemos fomentar el diálogo y otros métodos de comunicación para que las personas no tengan que recurrir a la violencia, ya que eso no se puede permitir.
Ante la violencia queda preguntarnos: ¿quién tiene derecho a ponerle una mano encima a alguien?, ¿qué motivos llevan a una persona a recurrir a la violencia?, ¿qué hacer ante una situación violenta?, ¿el fin justifica los medios?...¡¡DI NO A LA VIOLENCIA!!
Esta semana me ha tocado el rol de buscadora y os quiero hablar sobre la siguiente fundación:
Fundación de atención a la niñez (FAN): Es una fundación que, como su propio nombre indica, mira por el bienestar infantil. Esta organización atiende a las comunidades marginales social y económicamente de Medellín, proporcionando atención a la infancia y apoyo psicosocial a la familia. Los objetivos primordiales por lo que lucha esta fundación son: lograr el bienestar infantil en diferentes ámbitos (escolar, alimenticio, de higiene, etc), generar un vínculo familiar, construir comunidades pacíficas y lograr la participación ciudadana.
Desde mi punto de vista, es una fundación que puede servir de gran ayuda a muchos niños y a muchas familias, tiene unos objetivos claros y positivos y no busca más que el bien de la infancia. También deberíamos participar en todo aquello que podamos para que esta organización pueda cumplir sus objetivos.
Si queréis saber más, podéis clickar en el nombre de la fundación. También os dejo aquí el enlace. Espero que os resulte interesante: http://www.fan.org.co/
Un saludo.
¿Quién ha dicho que vas a hacerlo mal?, ¿quién ha dicho que no puedes hacerlo?, ¿quién ha dicho que no merece la pena? ¿quién ha dicho que no te atreverás?...etc
Estas son muchas de las preguntas que deberíamos hacernos cuando no nos atrevemos a hacer algo que queremos hacer o que nos interesa. Tenemos que confiar y estar seguros de nosotros mismos, ya que si no lo estamos, ¿quién lo estará por nosotros?. No importa que nos equivoquemos una y otra vez, no importa si algo no nos sale a la primera, si de verdad nos interesa debemos insistir hasta conseguir nuestros propósitos. Aunque la gente diga que no podemos, aunque no tenga mucho sentido, aunque todo este en nuestra contra, debemos luchar por lo que queremos. Con estas breves palabras sólo quería dar a entender la importancia que tiene la confianza en uno mismo y perseguir nuestros objetivos. Espero que pueda servir de reflexión para mis lectores. ¡Un saludo!
Aquí os dejo el mapa conceptual del Tema 3 (Recursos Tecnológicos Didácticos), que debíamos dividir en dos partes: una sobre el Software Libre y otra sobre la Web 2.0. Espero que os guste y os sea útil.
Otra semana más, quiero hacer mención a un colectivo con el que los Educadores Sociales pueden trabajar. Esta semana quiero dedicar mi entrada a las personas sordas, aquellas personas que tienen la dificultad o la incapacidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida total o parcial de la capacidad auditiva. Este problema afecta a la persona que lo padece en sus relaciones sociales, ya que existe un obstáculo de comunicación entre las personas sordas y el resto de la sociedad. Para solventar este problema, la comunicación entre personas sordas y el resto de personas se lleva a cabo a través de la lengua de signos, es un lenguaje de señas que se hace por un canal gesto-viso-espacial. Como educadores sociales debemos buscar la igualdad entre los diferentes miembros de la sociedad, dejando a un lado los problemas físicos, mentales u otro tipo de problemas. Con respecto a este colectivo, los educadores sociales deben luchar por la integración de estas personas en su mundo social y facilitar la comunicación y las relaciones sociales de las personas sordas con su entorno. Aquí os dejo una imagen del abecedario en lengua de signos.
Imagen tomada de Google
Por último quiero que veáis un vídeo en el que se interpreta una canción en lengua de signos. La canción se llama Jueves y es de la Oreja de Van Gogh. Espero que os guste. ¡Un saludo!
En el seminario de esta semana hemos hecho un video sobre naturaleza con el programa Movie Maker. El video está elaborado con otros fragmentos de video de la BBC y National Geographic. Espero que os guste. ¡Un saludo!
Esta semana os quiero hablar sobre la educación medioambiental, un tema muy actual que tratan muchos profesionales desde sus diferentes ámbitos. La educación medioambiental pretende concienciar a la sociedad sobre los problemas del medio ambiente y que los ciudadanos se identifiquen con ellos. También pretende generar soluciones a los problemas ocasionados de la relación de la persona con el medio en el que vive y dar a conocer la importancia de los recursos de los que disponemos, como el agua, la energía, el suelo, etc.
Creo que como educación que es, debe intervenir el educador social en los aspectos antes nombrados y hacer que los ciudadanos participen de forma activa en el conservación de medio ambiente, así como que sepan gestionar los recursos de los que disponen.
Por último, quiero hablaros de la Asociación Española de Educación Ambiental (AEEA), una asociación fundada en 1995 tras el II Congreso de Educación Ambiental, cuyo objetivo es promover la educación como clave para asegurar el Desarrollo Sostenible y concienciar a los ciudadanos sobre la situación del medio ambiente y sean capaces de buscar soluciones al problema. También se trabaja la educación ambiental desde diferentes ámbitos o ciencias, como la filosofía, la ética, el arte, etc. Si queréis saber más sobre esta asociación podéis clickar en el enlace. Espero que esta información os sea útil. ¡Un saludo!
Sonríe cuando todo vaya mal, cuando nada tenga sentido, cuando creas que nada merece la pena, cuando los problemas se acumulen, cuando no veas ninguna solución, cuando el miedo se apodere de ti, cuando lo único que sientas sea tristeza, cuando el mundo se te venga encima...y sobre todo, sonríe sin que haya ningún motivo para hacerlo.Levántate cada mañana sonriendo. Recuerda que siempre habrá alguien dispuesto a dibujar una sonrisa en tu cara y a hacerte cada día un poquito más feliz.
¡Deja que tu sonrisa cambie el mundo, pero no dejes que el mundo cambie tu sonrisa!
¡Hola a todos/as! esta semana mi rol es el de estratega, y como sabéis, tengo que repartir los roles de mi grupo de trabajo, así que aquí los tenéis: Vero: Buscadora. Sanaa: Relatora. Fátima: Rastreadora. Ana: Evaluadora. Nuria: Descansa.
Espero que trabajéis igual de bien que siempre. ¡Un beso a todas!
¿Quién no ha sido o no es adolescente? ¿cuál es el motivo de los cambios de esta edad? ¿cómo influye el entorno de un adolescente en su desarrollo como persona?...etc. Muchas son la preguntas que nos hacemos con respecto a la adolescencia y varias ocasiones en las que no encontramos respuestas.
La adolescencia, como bien sabéis, es un periodo de cambio que experimenta un individuo en una etapa concreta de su vida. Estos cambios le afectan tanto física como psicológicamente y hacen que en la mayoría de las ocasiones cambie su conducta. Aparecen conflictos con los padres (se empiezan a separar de ellos), se acercan a un grupo de iguales (amigos) y necesitan intimidad y tiempo libre.
La función del educador social es diversa; por una parte, puede ayudar a prevenir conductas conflictivas y el abuso de sustancias perjudiciales antes de que surja ningún problema (prevención primaria); también puede hacer que la relación de los adolescentes con su familia sea más estrecha y haya confianza; puede organizar actividades de ocio y tiempo libre, como actividades deportivas, musicales, etc; y muchas funciones más, ya que el educador social es alguien que puede estar presente a lo largo del ciclo vital de una persona.
A continuación podéis ver un vídeo donde refleja esta etapa de la vida.
¡Hola a todos/as! Esta semana mi compañera Fátima tiene el rol de estratega y me asignado el rol de descansar, así que lo que haré será publicar más entradas en mi blog y seguir trabajando en el sitio web que estamos creando sobre la violencia de género. ¡Un besito!
En el seminario de esta semana hemos aprendido a hacer un espacio personal de aprendizaje con una aplicación llamada Symbaloo. No me ha resultado difícil, pero en ocasiones no sabía que más paginas web poner, ya que había que poner muchas.
Este espacio personal nos servirá para tener archivadas las páginas web que visitamos con frecuencia y que nos ayudan a nuestro aprendizaje, ya sea de información, de ocio, etc. Espero que os guste mi espacio personal de aprendizaje y que os sirva para conocer páginas nuevas. Un saludo!
Esta semana quiero hablaros sobre la tolerancia. Para mí, este es un tema muy importante, ya que el educador social debe luchar por la tolerancia entre distintas culturas y sociedades, para conseguir un mundo más justo y que todos seamos iguales. Como sabéis, la tolerancia es saber respetar las creencias, ideas, reglas de los demás; es la capacidad de escuchar y entender a los demás; es aceptar las normas y creencias diferentes a las nuestras sin creer que las nuestras son las mejores. En la actualidad, aunque hay personas muy tolerantes, aún hay personas que creen que su cultura es la mejor y que es la que hay que imponer sobre las demás; esto da lugar a muchos conflictos sociales que deberían ser resueltos por los educadores sociales. Si queréis ver un video sobre la tolerancia podéis hacer click en el enlace de más arriba (tolerancia).
Imágenes tomadas de Google
También os dejo un cuento sobre la tolerancia en nube de palabras. Con este cuento infantil se intenta concienciar a los más pequeños sobre la tolerancia. Si os interesa ver el original podéis visitar la página web:
Esta semana, mi compañera Sanaa me ha asignado el rol de rastreadora y mi función es buscar una noticia de interés con carácter social, comentarla y enlazarla. La noticia que he encontrado es la siguiente:
TRES INMIGRANTES SUBSAHARIANOS MUEREN QUEMADOS EN MELILLA. Gran número de inmigrantes ocupan los alrededores del cauce del Río del Oro, donde duermen en tiendas de campaña y chabolas cerca del Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes (CETI). Se cree que las causas del incendio son las hogueras que utilizan estos inmigrantes para cocinar y para calentarse. Como consecuencia, gran número de inmigrantes han protagonizado una protesta para manifestar las condiciones en las que viven y los problemas que tienen a diario.
Como aportación personal, decir que no podemos permitir ni que estas personas vivan en estas condiciones ni mucho menos que se produzcan accidentes como este. Es el deber del educador social y de otros profesionales proporcionar ayuda a estas personas y mejorar sus condiciones de vida. Sólo queda preguntarnos: ¿Cómo es posible que ocurra esto en pleno siglo XXI? ¿por qué nadie atiende a estas personas ni mejoran sus conciones de vida?, ¿qué podemos hacer cada uno de nosotros para solucionar estos problemas?, ¿cuántas veces más tendremos que escuchar noticias como esta?...etc.
Aquí os dejo el enlace de la noticia por si os queréis informar mejor sobre lo ocurrido: http://www.elpais.com/articulo/espana/inmigrantes/subsaharianos/mueren/quemados/Melilla/elpepuesp/20110326elpepunac_2/Tes
Tal y como está la cosa de la crisis, es útil y necesario usar el software libre y, por ello, todo el mundo debe poder utilizarlo cómo, cuándo y dónde quiera. Los motivos por los cuales manifestamos el uso del software libre se debe a lo siguiente: podemos compartir información, imágenes y, sobre todo, ver las películas ya que el cine esta muy caro y en casa se está mejor; podemos mejorar programas si algo no nos gusta, ya que para gustos...colores. Creemos conveniente dedicar nuestro manifiesto a aquellos “copisteros” o “piratas” de internet que no saben que existen métodos más fáciles y útiles con los que utilizar las nuevas tecnologías. Queremos hacer un llamamiento para hacer saber a aquellos que aún no están dentro de este mundo. ¡Viva el software libre! ¡ACTUALIZATE!
Elaborado por:
Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Sanaa Khribech, Nuria García Bravatas, Teresa Martín Valverde, Caridad Sierra Daza, Beatriz Gómez Lopez, Cristina Rodriguez Plata, Marina Pérez Holgado y Reme Barroso Álvarez.
Esta semana, la estratega me asignó el rol de relatora y, por lo tanto, debo exponer el trabajo de mis compañeras durante la semana. Nuria: esta semana ha sido la estratega y repartió los roles que debíamos desempeñar las demás componentes del grupo durante la semana. Sanaa: esta semana le ha tocado descansar, aunque ha subido otras actividades de clase a su blog. Verónica: esta semana ha sido la rastreadora y ha buscado una noticia sobre un hombre de unos 50 años que ha matado a su mujer con un arma blanca y por ello ha sido detenido. Si queréis informaros mejor podéis meteros en su blog y leer la noticia. Fátima: esta semana ha sido la buscadora y ha buscado una página de interés relacionada con la educación social, en la que nos podemos informar sobre ella y consultar algunas instituciones. Ana: esta semana es la evaluadora, así que al final de la semana nos pondrá nuestras notas correspondientes.
Esta semana quiero hablaros del autismo. El autismo es un trastorno del desarrollo ocasionado por mutaciones genéticas. Este trastorno es permanente y profundo y afecta a la comunicación y a la reciprocidad emocional. Los síntomas más comunes de este trastorno son la incapacidad para relacionarse con otras personas, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados). Como educadores sociales, debemos trabajar para hacer más fácil el mundo social de estas personas, y aunque otros profesionales se dediquen a otros ámbitos en los que ayudar a estas personas, nosotros también podemos dedicarnos a ellos. Podemos elaborar proyectos para la integración de las personas con autismo en otros grupos sociales, programas de concienciación de padres para tratar con niños autistas, actividades con los propios niños, etc. Aquí os dejo una imagen sobre los síntomas que padecen las personas con autismo.
Como bien sabéis, hoy es el día del padre y, por ello, he querido dedicarle una entrada a mi padre y decirle tanto a él como a mi madre que los quiero mucho y que los echo mucho de menos cada vez que me vengo a Cáceres. También quería darles las gracias por apoyarme siempre y por todo lo que hacen por mí. Os quiero. No sé qué haría sin vosotros. Un beso
Esta semana, Verónica, la estratega, me asignó el rol de evaluadora y, por lo tanto, tendré que calificar a mis compañeras de grupo según su trabajo realizado durante la semana: Verónica: la califico con un 9 porque ha repartido muy bien los roles analizando las tareas que habíamos realizado otras semanas. Ana: la califico con un 9.5 porque ha cumplido con su tarea: buscar una noticia, comentarla y subirla al blog. También recibe esa nota porque lo ha realizado a principios de la semana, cuando Verónica nos asignó los roles. Nuria: la califico con un 9.5 porque también ha cumplido con la tarea de buscar páginas relacionadas con la educación social, comentarlas y subirlas al blog. También lo ha hecho a principios de semana. Sanaa: la califico con un 9.5 porque ha relatado las tareas que debían realizar las demás componentes del grupo y porque también lo ha hecho a principios de semana. Fátima: la califico con un 9 porque aunque no haya tenido una tarea concreta al descansar esta semana, ha subido su entrada al blog publicando que esta semana descansaba, también porque ha seguido modificando su blog y subiendo otras tareas de clase. Yo: Esta semana me califico con un 8, porque considero que he trabajado bien, he evaluado a mis compañeras justamente y no he dejado de realizar mi trabajo en ningún momento, al igual que otras semanas, aunque siempre se puede hacer más.
La entrada semanal quiero dedicarla a las personas sin hogar. Como ya sabemos, estas personas viven una situación crítica en la que carecen de lo más básico, como alimento, hogar, dinero, higiene y otras necesidades. Creo que en la intervención de personas sin hogar, el educador social debe trabajar en equipo con otros profesionales, como trabajadores sociales, asistentes sociales y otros, para atender de la forma más correcta a estas personas. Debemos ponernos en su situación y comprender lo dura que es la vida de las personas que viven en la calle, ya que están expuestos al frío, a enfermedades, a violencia, a exclusión social y otro tipo de problemas. El educador social debe intentar sacar a estas personas de la calle y ayudarlas a su reinserción en la sociedad. También quiero hablaros de la Fundación Arrels, una organización privada dedicada a atender a las personas sin hogar de Barcelona. Por último, os muestro un video para que podáis observar la situación crítica de las personas sin hogar.
Esta entrada semanal quiero dedicarla al maltrato animal y, si es posible, concienciar a todos los seguidores de mi blog de las calamidades que llegan a sufrir los animales maltratados, como abandonos, violencia, enjaulamiento en circos, etc. Creo que el educador social es el encargado de eso mismo, concienciar a la sociedad de estos problemas y prevenir el maltrato, a pesar de que muchas instituciones se encargan del cuidado de los animales. Es un ámbito de trabajo al que me gustaría dedicarme en un futuro.
Esta semana se me ha asignado el rol de buscadora. Con este rol, debo buscar páginas de interés para la educación social. Aquí os dejo algunas de ellas:
- Fundación Esplai. Es una fundación que lucha por la inclusión social y la educación en valores. Los objetivos de esta fundación son: la educación en el tiempo libre de niños y jóvenes, la lucha contra la exclusión social, el desarrollo asociativo y la prevención de las drogodependencias. En esta institución trabajan desde programas de prevención, actuación, reflexión, organización, etc.
- Fundación Mujer y futuro. Fundación Mujer y futuro. Es una organización formada por mujeres que pretenden la divulgación y la defensa de los derechos humanos y en especial de la mujer, asi como derechos sexuales y reproductivos, la atención y prevención de la violencia intrafamiliar, de la violencia sexual, educación sexual, asesoría y atención de conflictos familiares y personales, educación y formación en perspectivo de género. Esta fundación trabaja desde programas organizados, conferencias, talleres, seminarios, etc.
- Redem. La red educativa mundial pretende unir la educación por el mundo, así como fomentar la diversidad cultural y la integración de otros países a la educación.
- Federación de mujeres Comarca Sierra Suroeste. Es una organización que fomenta la participación de la mujer en todos los ámbitos educativos, laborales, etc. Esta federación es una red de fundaciones de la zona sur de Extremadura, actuando en los distintos municipios de la zona.
- Discapnet. Es una organización que promueve la actividad de personas con discapacidad. Esta página web informa sobre los avances, las novedades y las actividades relacionadas con las personas con necesidades especiales.
Esta tercera actividad de búsquedas consiste en encontrar más información sobre el documento de la actividad anterior y recoger las referencias más interesantes en la base de datos de DIALNET y en la base de datos del CSIC. El documento de la actividad anterior era una relación entre la educación social y las necesidades de la infancia.
Base de datos DIALNET:
> GONZÁLEZ PÉREZ, J. Y SANTIUSTE BERMEJO, V. (2003). Evaluación de la competencia social en
la infancia y sus aplicaciones psicopedagógicas. Revista Complutense de Educación, 2, 483-496.
> GIL CANTERO, F. (1990).Sobre los derechos de la infancia. Bordón. Revista de pedagogía, 2, 133-144.
> CAMACHO GÓMEZ, C. Y CAMACHO CALVO, M. (2005). Habilidades sociales en adolescencia: un programa de intervención. Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual, 3, 1-27.
Base de datos del CSIC:
> ALGUACIL DE NICOLÁS, M. (2009). La intervención psicopedagógica en la etapa de Educación Infantil. Aloma. Revista de Psicología, Ciènces de L'Educació i de l'Esport, 23-24, 23-32.
> GONZÁLEZ FALCÓN, I. Y ROMERO MUÑOZ, A. (2008). El proyecto ciudad arco iris: jugar para aprender, aprender para jugar. XXI Revista de Educación, 10, 185-202.
> LEBRERO BAENA, M. P. (2008). Presentación. Atención socioeducativa a los derechos de la primera infancia. Revista de Educación (Madrid), 347, 15-32.
¡Hola! en mi entrada semanal quiero dar a conocer la educación especial, ya que aunque los profesionales de este campo se dedican a ella, los educadores social también tenemos un papel muy importante en la educación de personas con discapacidad. Como sabemos, la discapacidad es una realidad de cualquier sociedad, aunque entendida de manera diferente en cada una de ellas. Tener una minusvalía, en muchas ocasiones da lugar a un rechazo de la sociedad y a diversos problemas sociales, tan sólo por ser diferente. La función de los educadores sociales es insertar a estas personas en la sociedad y hacer que sus relaciones interpersonales sean lo más satisfactorias posibles. Este es un video sobre la educación especial.
A continuación, podéis observar un gráfico donde aparecen las diferentes discapacidades que poseen las personas con necesidades especiales.
Consiste en realizar una búsqueda en google mediante la busqueda avanzada:
• Frase completa “educación social”
• Solo en formato PDF
• No aparece la palabra exclusión
• Solo en páginas de habla hispana
• Apunta los tres primeros resultados de la búsqueda y comenta brevemente qué
tema tratan.
- Educación Social http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336.pdf
Es una revista del Ministerio de Educación y Ciencia en la que se tratan informes, investigaciones, publicaciones, estudios y otros datos de interés sobre la educación social.
- Fundamentos y retos de educación social – informal desde el análisis crítico de los medios de educación.
Es un análisis crítico sobre la educación social e informal en relación con los medios de comunicación y la influencia que estos tienen sobre los individuos.
Es una descripción sobre el grado en educación social en el que se pueden observar las asignaturas de las que se compone, el carácter de estas mismas, los créditos, etc.
La segunda práctica consiste en la búsqueda de tres revistas online relacionadas con la educación social:
• Copiar su direccion web y comentar brevemente qué encontramos en cada revista.
• Buscar, dentro de una de las revistas, un documento sobre algún grupo, tema (libre
opción del grupo, tema o colectivo).
• Apunta la referencia del documento según las normas APA.
http://www.revistaeducacion.mec.es/re336_08.htm La Revista de Educación social es una publicación del Ministerio de Educación que trata temas relacionados con la educación social. En ella, se publican tres números ordinarios y otro extraordinario dedicado a un tema de interés. Desde el 2006 se publica en dos formatos: impreso y electrónico. Esta revista evalúa, selecciona y publica trabajos enmarcados dentro de las metodologías de investigación y evaluación educativa y otros temas relacionados con la educación.
http://www.eduso.net/res/ Eduso es un servicio de los educadores sociales que pretende ser un lugar de encuentro, de unión, de apoyo, etc de las personas y entidades relacionadas con la educación social. En ella se tratan temas, noticias, investigaciones, etc de educación social y de la educación en general. - Documento: es un artículo sobre la relación entre la educación social y las principales necesidades de la infancia, en el que ofrece una gran variedad de propuestas para satisfacer estas mismas. -Castillo, M. (2006). Educación social y necesidades de la infancia. Revista de educación social, 4 -http://www.eduso.net/res/?b=7&c=64&n=181
En esta primera semana se me ha asignado el rol de estratega. Con este rol debo asignar a mi grupo de trabajo sus roles durante esta semana. Los roles son los siguientes:
Verónica - descansa
Ana - relatora
Fátima - evaluadora
Nuria - rastreadora
Sanaa - buscadora
Mi grupo de trabajo en la asignatura (TIC aplicadas a la educación social) es el siguiente: Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Nuria García Bravatas, Sanaa Krhibech, Fátima Magariño Asenjo y, por último, Reme Barroso Álvarez.
¡Hola! Soy Reme, de Fregenal de la sierra (Badajoz). Estudio en la Universidad de Extemadura, concretamente en la Facultad de Formación del profesorado, en la que curso Educación Social. En mi blog podréis encontrar datos académicos y otros temas de interés. ¡Espero que os guste!
