Tolerancia Social

Esta semana quiero hablaros sobre la tolerancia. Para mí, este es un tema muy importante, ya que el educador social debe luchar por la tolerancia entre distintas culturas y sociedades, para conseguir un mundo más justo y que todos seamos iguales. Como sabéis, la tolerancia es saber respetar las creencias, ideas, reglas de los demás; es la capacidad de escuchar y entender a los demás; es aceptar las normas y creencias diferentes a las nuestras sin creer que las nuestras son las mejores. En la actualidad, aunque hay personas muy tolerantes, aún hay personas que creen que su cultura es la mejor y que es la que hay que imponer sobre las demás; esto da lugar a muchos conflictos sociales que deberían ser resueltos por los educadores sociales. Si queréis ver un video sobre la tolerancia podéis hacer click en el enlace de más arriba (tolerancia).


                                            

  Imágenes tomadas de Google

También os dejo un cuento sobre la tolerancia en nube de palabras. Con este cuento infantil se intenta concienciar a los más pequeños sobre la tolerancia. Si os interesa ver el original podéis visitar la página web:

http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/furmiga-el-futbol-de-las-hormigas

      

Rol semanal: Rastreadora

Esta semana, mi compañera Sanaa me ha asignado el rol de rastreadora y mi función es buscar una noticia de interés con carácter social, comentarla y enlazarla. La noticia que he encontrado es la siguiente:
TRES INMIGRANTES SUBSAHARIANOS MUEREN QUEMADOS EN MELILLA. Gran número de inmigrantes ocupan los alrededores del cauce del Río del Oro, donde duermen en tiendas de campaña y chabolas cerca del Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes (CETI). Se cree que las causas del incendio son las hogueras que utilizan estos inmigrantes para cocinar y para calentarse. Como consecuencia, gran número de inmigrantes han protagonizado una protesta para manifestar las condiciones en las que viven y los problemas que tienen a diario.
Como aportación personal, decir que no podemos permitir ni que estas personas vivan en estas condiciones ni mucho menos que se produzcan accidentes como este. Es el deber del educador social y de otros profesionales proporcionar ayuda a estas personas y mejorar sus condiciones de vida. Sólo queda preguntarnos: ¿Cómo es posible que ocurra esto en pleno siglo XXI? ¿por qué nadie atiende a estas personas ni mejoran sus conciones de vida?, ¿qué podemos hacer cada uno de nosotros para solucionar estos problemas?, ¿cuántas veces más tendremos que escuchar noticias como esta?...etc.
Aquí os dejo el enlace de la noticia por si os queréis informar mejor sobre lo ocurrido:  http://www.elpais.com/articulo/espana/inmigrantes/subsaharianos/mueren/quemados/Melilla/elpepuesp/20110326elpepunac_2/Tes

Manifiesto a Favor del Software Libre

Doñas perfectas disponen:

Tal y como está la cosa de la crisis, es útil y necesario usar el software libre y, por ello, todo el mundo debe poder utilizarlo cómo, cuándo y dónde quiera. Los motivos por los cuales manifestamos el uso del software libre se debe a lo siguiente: podemos compartir información, imágenes y, sobre todo, ver las películas ya que el cine esta muy caro y en casa se está mejor; podemos mejorar programas si algo no nos gusta, ya que para gustos...colores. Creemos conveniente dedicar nuestro manifiesto a aquellos “copisteros” o “piratas” de internet que no saben que existen métodos más fáciles y útiles con los que utilizar las nuevas tecnologías. Queremos hacer un llamamiento para hacer saber a aquellos que aún no están dentro de este mundo. ¡Viva el software libre! ¡ACTUALIZATE!

Elaborado por:

Ana María Sánchez Olivera, Verónica Morgado Iglesias, Sanaa Khribech, Nuria García Bravatas, Teresa Martín Valverde, Caridad Sierra Daza, Beatriz Gómez Lopez, Cristina Rodriguez Plata, Marina Pérez Holgado y Reme Barroso Álvarez.

Mapa Conceptual: Tema 2

Aquí os dejo el mapa conceptual que corresponde al tema 2.

Rol semanal: Relatora

Esta semana, la estratega me asignó el rol de relatora y, por lo tanto, debo exponer el trabajo de mis compañeras durante la semana.
Nuria: esta semana ha sido la estratega y repartió los roles que debíamos desempeñar las demás componentes del grupo durante la semana.
Sanaa: esta semana le ha tocado descansar, aunque ha subido otras actividades de clase a su blog.
Verónica: esta semana ha sido la rastreadora y ha buscado una noticia sobre un hombre de unos 50 años que ha matado a su mujer con un arma blanca y por ello ha sido detenido. Si queréis informaros mejor podéis meteros en su blog y leer la noticia.
Fátima: esta semana ha sido la buscadora y ha buscado una página de interés relacionada con la educación social, en la que nos podemos informar sobre ella y consultar algunas instituciones.
Ana: esta semana es la evaluadora, así que al final de la semana nos pondrá nuestras notas correspondientes.

Autismo

Esta semana quiero hablaros del autismo. El autismo es un trastorno del desarrollo ocasionado por mutaciones genéticas. Este trastorno es permanente y profundo y afecta a la comunicación y a la reciprocidad emocional. Los síntomas más comunes de este trastorno son la incapacidad para relacionarse con otras personas, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados). Como educadores sociales, debemos trabajar para hacer más fácil el mundo social de estas personas, y aunque otros profesionales se dediquen a otros ámbitos en los que ayudar a estas personas, nosotros también podemos dedicarnos a ellos. Podemos elaborar proyectos para la integración de las personas con autismo en otros grupos sociales, programas de concienciación de padres para tratar con niños autistas, actividades con los propios niños, etc. Aquí os dejo una imagen sobre los síntomas que padecen las personas con autismo.

Imagen tomada de Google

Día del Padre

Como bien sabéis, hoy es el día del padre y, por ello, he querido dedicarle una entrada a mi padre y decirle tanto a él como a mi madre que los quiero mucho y que los echo mucho de menos cada vez que me vengo a Cáceres. También quería darles las gracias por apoyarme siempre y por todo lo que hacen por mí. Os quiero. No sé qué haría sin vosotros. Un beso

Nube de palabras: "Codicia" de Jorge Bucay

Nube de palabras sobre Educación Social

Nube de palabras BLOG

Nube de palabras sobre mí

Rol semanal: Evaluadora

Esta semana, Verónica, la estratega, me asignó el rol de evaluadora y, por lo tanto, tendré que calificar a mis compañeras de grupo según su trabajo realizado durante la semana:
Verónica: la califico con un 9 porque ha repartido muy bien los roles analizando las tareas que habíamos realizado otras semanas.
Ana: la califico con un 9.5 porque ha cumplido con su tarea: buscar una noticia, comentarla y subirla al blog. También recibe esa nota porque lo ha realizado a principios de la semana, cuando Verónica nos asignó los roles.
Nuria: la califico con un 9.5 porque también ha cumplido con la tarea de buscar páginas relacionadas con la educación social, comentarlas y subirlas al blog. También lo ha hecho a principios de semana.
Sanaa: la califico con un 9.5 porque ha relatado las tareas que debían realizar las demás componentes del grupo y porque también lo ha hecho a principios de semana.
Fátima: la califico con un 9 porque aunque no haya tenido una tarea concreta al descansar esta semana, ha subido su entrada al blog publicando que esta semana descansaba, también porque ha seguido modificando su blog y subiendo otras tareas de clase.
Yo: Esta semana me califico con un 8, porque considero que he trabajado bien, he evaluado a mis compañeras justamente y no he dejado de realizar mi trabajo en ningún momento, al igual que otras semanas, aunque siempre se puede hacer más.

Personas sin hogar

La entrada semanal quiero dedicarla a las personas sin hogar. Como ya sabemos, estas personas viven una situación crítica en la que carecen de lo más básico, como alimento, hogar, dinero, higiene y otras necesidades. Creo que en la intervención de personas sin hogar, el educador social debe trabajar en equipo con otros profesionales, como trabajadores sociales, asistentes sociales y otros, para atender de la forma más correcta a estas personas. Debemos ponernos en su situación y comprender lo dura que es la vida de las personas que viven en la calle, ya que están expuestos al frío, a enfermedades, a violencia, a exclusión social y otro tipo de problemas. El educador social debe intentar sacar a estas personas de la calle y ayudarlas a su reinserción en la sociedad. También quiero hablaros de la Fundación Arrels, una organización privada dedicada a atender a las personas sin hogar de Barcelona. Por último, os muestro un video para que podáis observar la situación crítica de las personas sin hogar.

Mapa Conceptual: Tema 1

La actividad del seminario de esta semana consistía en elaborar un mapa conceptual con los contenidos del tema 1.

Maltrato animal

Esta entrada semanal quiero dedicarla al maltrato animal y, si es posible, concienciar a todos los seguidores de mi blog de las calamidades que llegan a sufrir los animales maltratados, como abandonos, violencia, enjaulamiento en circos, etc. Creo que el educador social es el encargado de eso mismo, concienciar a la sociedad de estos problemas y prevenir el maltrato, a pesar de que muchas instituciones se encargan del cuidado de los animales. Es un ámbito de trabajo al que me gustaría dedicarme en un futuro.

Rol semanal: Buscadora

Esta semana se me ha asignado el rol de buscadora. Con este rol, debo buscar páginas de interés para la educación social. Aquí os dejo algunas de ellas:

- Fundación Esplai. Es una fundación que lucha por la inclusión social y la educación en valores. Los objetivos de esta fundación son: la educación en el tiempo libre de niños y jóvenes, la lucha contra la exclusión social, el desarrollo asociativo y la prevención de las drogodependencias. En esta institución trabajan desde programas de prevención, actuación, reflexión, organización, etc.

- Fundación Mujer y futuro. Fundación Mujer y futuro. Es una organización formada por mujeres que pretenden la divulgación y la defensa de los derechos humanos y en especial de la mujer, asi como derechos sexuales y reproductivos, la atención y prevención de la violencia intrafamiliar, de la violencia sexual, educación sexual, asesoría y atención de conflictos familiares y personales, educación y formación en perspectivo de género. Esta fundación trabaja desde programas organizados, conferencias, talleres, seminarios, etc.

- Redem. La red educativa mundial pretende unir la educación por el mundo, así como fomentar la diversidad cultural y la integración de otros países a la educación.


- Federación de mujeres Comarca Sierra Suroeste. Es una organización que fomenta la participación de la mujer en todos los ámbitos educativos, laborales, etc. Esta federación es una red de fundaciones de la zona sur de Extremadura, actuando en los distintos municipios de la zona.

- Discapnet. Es una organización que promueve la actividad de personas con discapacidad. Esta página web informa sobre los avances, las novedades y las actividades relacionadas con las personas con necesidades especiales.

Práctica 1: Búsquedas 3

Esta tercera actividad de búsquedas consiste en encontrar más información sobre el documento de la actividad anterior y recoger las referencias más interesantes en la base de datos de DIALNET y en la base de datos del CSIC. El documento de la actividad anterior era una relación entre la educación social y las necesidades de la infancia.

• Base de datos DIALNET:

> GONZÁLEZ PÉREZ, J. Y SANTIUSTE BERMEJO, V. (2003). Evaluación de la competencia social en

la infancia y sus aplicaciones psicopedagógicas. Revista Complutense de Educación, 2, 483-496.

> GIL CANTERO, F. (1990).Sobre los derechos de la infancia. Bordón. Revista de pedagogía, 2, 133-144. 

> CAMACHO GÓMEZ, C. Y CAMACHO CALVO, M. (2005). Habilidades sociales en adolescencia: un programa de intervención. Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual, 3, 1-27. 

• Base de datos del CSIC:

> ALGUACIL DE NICOLÁS, M. (2009). La intervención psicopedagógica en la etapa de Educación Infantil. Aloma. Revista de Psicología, Ciènces de L'Educació i de l'Esport, 23-24, 23-32.

> GONZÁLEZ FALCÓN, I. Y ROMERO MUÑOZ, A. (2008). El proyecto ciudad arco iris: jugar para aprender, aprender para jugar. XXI Revista de Educación, 10, 185-202. 

> LEBRERO BAENA, M. P. (2008). Presentación. Atención socioeducativa a los derechos de la primera infancia. Revista de Educación (Madrid), 347, 15-32. 

Práctica Mapa Conceptual

Esta es una actividad de seminario que consistía en realizar un mapa conceptual.

Educación especial

¡Hola! en mi entrada semanal quiero dar a conocer la educación especial, ya que aunque los profesionales de este campo se dedican a ella, los educadores social también tenemos un papel muy importante en la educación de personas con discapacidad. Como sabemos, la discapacidad es una realidad de cualquier sociedad, aunque  entendida de manera diferente en cada una de ellas. Tener una minusvalía, en muchas ocasiones da lugar a un rechazo de la sociedad y a diversos problemas sociales, tan sólo por ser diferente. La función de los educadores sociales es insertar a estas personas en la sociedad y hacer que sus relaciones interpersonales sean lo más satisfactorias posibles. Este es un video sobre la educación especial.



A continuación, podéis observar un gráfico donde aparecen las diferentes discapacidades que poseen las personas con necesidades especiales.